{"id":12,"date":"2026-10-06T15:23:57","date_gmt":"2026-10-06T15:23:57","guid":{"rendered":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/?p=12"},"modified":"2026-10-06T18:32:20","modified_gmt":"2026-10-06T16:32:20","slug":"cahier-de-textes-mon-bureau-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/cahier-de-textes-mon-bureau-numerique\/","title":{"rendered":"Cahier de textes mon bureau num\u00e9rique : retrouver devoirs et cours"},"content":{"rendered":"<p>Le cahier de textes de Mon Bureau Num\u00e9rique rassemble le contenu des cours et les devoirs de chaque classe. Obligatoire depuis la rentr\u00e9e 2011 en vertu de la <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/sites\/default\/files\/imported_files\/documents\/bulletin_officiel_men_32-09-09-10_153613.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">circulaire n\u00b0 2010-136 publi\u00e9e au Bulletin officiel<\/a>, il sert autant aux \u00e9l\u00e8ves qu&rsquo;aux parents. Encore faut-il savoir o\u00f9 chercher, comment rendre un travail et quoi faire quand rien ne s&rsquo;affiche : voici l&rsquo;essentiel, c\u00f4t\u00e9 \u00e9l\u00e8ve comme c\u00f4t\u00e9 parent.<\/p>\n<h2>Cahier de textes, travail \u00e0 faire, classeur : trois outils \u00e0 distinguer<\/h2>\n<p>Dans Mon Bureau Num\u00e9rique, le terme \u00ab cahier de textes \u00bb d\u00e9signe \u00e0 la fois un service complet et l&rsquo;une de ses rubriques. Distinguer ses trois briques \u00e9vite de chercher un devoir au mauvais endroit.<\/p>\n<h3>Un service, trois sous-services<\/h3>\n<p>Le tutoriel MBN \u00ab Le travail \u00e0 faire \u00bb de la Dane de Nancy-Metz d\u00e9crit trois sous-services r\u00e9unis dans le cahier de textes :<\/p>\n<ul>\n<li>le <strong>cahier de textes<\/strong> proprement dit, s\u00e9ance par s\u00e9ance ;<\/li>\n<li>le <strong>travail \u00e0 faire<\/strong>, avec consigne, date de retour et mode de remise ;<\/li>\n<li>le <strong>classeur p\u00e9dagogique<\/strong>, qui organise les ressources par mati\u00e8re.<\/li>\n<\/ul>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Sous-service<\/th>\n<th>Contenu<\/th>\n<th>Usage principal<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Cahier de textes<\/td>\n<td>Contenu de chaque s\u00e9ance, documents joints<\/td>\n<td>Revoir un cours<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Travail \u00e0 faire<\/td>\n<td>Consigne, date de retour, mode de remise<\/td>\n<td>Pr\u00e9parer et rendre un devoir<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Classeur p\u00e9dagogique<\/td>\n<td>Fichiers, vid\u00e9os, liens, activit\u00e9s<\/td>\n<td>Approfondir une notion<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4>Le lien avec l&#8217;emploi du temps<\/h4>\n<p>La Dane de Strasbourg pr\u00e9cise que, dans MBN, l&#8217;emploi du temps s&rsquo;obtient \u00e0 partir du cahier de textes. Le d\u00e9partement de la Meuse pr\u00e9sente d&rsquo;ailleurs l&rsquo;outil comme un \u00ab cahier de texte enrichi avec emploi du temps et devoirs \u00e0 faire \u00bb.<\/p>\n<h3>Un document encadr\u00e9 par une circulaire<\/h3>\n<p>La circulaire n\u00b0 2010-136 du 6 septembre 2010, publi\u00e9e au Bulletin officiel n\u00b0 32, encadre le cahier de textes num\u00e9rique. Elle impose deux rubriques :<\/p>\n<ol>\n<li>le contenu de la s\u00e9ance ;<\/li>\n<li>le travail \u00e0 effectuer, dat\u00e9 du jour o\u00f9 il est donn\u00e9 et du jour o\u00f9 il est attendu.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>MBN ou PRONOTE : quel cahier de textes consulter ?<\/h4>\n<p>Certains \u00e9tablissements du Grand Est utilisent le cahier de textes de PRONOTE, ouvert depuis MBN. Le lyc\u00e9e de Montigny-l\u00e8s-Metz pr\u00e9sente ainsi PRONOTE et son cahier de texte enrichi comme accessibles depuis le portail. Notre <a href=\"\/guide\/pronote\">guide PRONOTE<\/a> d\u00e9taille cet acc\u00e8s.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Selon la circulaire n\u00b0 2010-136, le cahier de textes num\u00e9rique \u00ab se substitue aux cahiers de textes sous forme papier \u00e0 compter de la rentr\u00e9e 2011 \u00bb.<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Retrouver et rendre ses devoirs quand on est \u00e9l\u00e8ve<\/h2>\n<p>Pour un \u00e9l\u00e8ve, tout part de la page d&rsquo;accueil de l&rsquo;ENT. Les devoirs y remontent d\u00e8s que l&rsquo;enseignant les publie.<\/p>\n<h3>O\u00f9 regarder en premier<\/h3>\n<p>Skolengo affiche sur la page d&rsquo;accueil le travail d\u00e9j\u00e0 fait, le travail \u00e0 faire et le temps \u00e0 consacrer \u00e0 chaque t\u00e2che. Le cahier de textes propose ensuite deux affichages, compl\u00e9t\u00e9s par l&rsquo;application :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>mode liste<\/strong> : le contenu appara\u00eet sous le titre de chaque s\u00e9ance ;<\/li>\n<li><strong>mode calendrier<\/strong> : des pictogrammes signalent les s\u00e9ances qui contiennent un contenu ou un devoir ;<\/li>\n<li><strong>application Skolengo<\/strong> : consultation sur t\u00e9l\u00e9phone, pr\u00e9sent\u00e9e dans notre <a href=\"\/guide\/mobile\">guide mobile<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Comprendre l&rsquo;\u00e9tat d&rsquo;un devoir<\/h4>\n<p>Le tutoriel \u00ab Le travail \u00e0 faire \u00bb de la Dane de Nancy-Metz distingue quatre \u00e9tats :<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>\u00c9tat<\/th>\n<th>Signification<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\u00c0 faire<\/td>\n<td>Travail en attente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>En retard<\/td>\n<td>Date limite d\u00e9pass\u00e9e, travail toujours accessible<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Rendu<\/td>\n<td>Copie d\u00e9pos\u00e9e par l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Corrig\u00e9<\/td>\n<td>Correction consultable dans l&rsquo;onglet d\u00e9di\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>Rendre un travail en ligne<\/h3>\n<p>L&rsquo;enseignant choisit le mode de retour : sans remise en ligne, pi\u00e8ce jointe, enregistrement audio ou texte saisi. Pour une remise par fichier, le guide \u00ab Conseils et astuces pour rendre le travail \u00bb de la Dane de Nancy-Metz d\u00e9crit quatre \u00e9tapes :<\/p>\n<ol>\n<li>ouvrir le travail \u00e0 faire depuis le cahier de textes ;<\/li>\n<li>cliquer sur \u00ab Rendre \u00bb ;<\/li>\n<li>joindre le document ;<\/li>\n<li>valider l&rsquo;envoi.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>Pr\u00e9parer un fichier propre<\/h4>\n<p>Le m\u00eame guide privil\u00e9gie le PDF, plus l\u00e9ger. Une copie manuscrite se num\u00e9rise avec une application de scan comme Adobe Scan ou CamScanner. Le nom du fichier indique la discipline, les initiales et la date, par exemple <code>HISTOIRE_LM_12-03.pdf<\/code>.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Skolengo conseille aux \u00e9l\u00e8ves de consulter chaque jour la page d&rsquo;accueil de leur ENT pour d\u00e9couvrir les s\u00e9ances du jour et le nouveau travail \u00e0 faire.<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Parents : suivre le travail sans transformer l&rsquo;ENT en outil de contr\u00f4le<\/h2>\n<p>Le cahier de textes donne aux familles une vue pr\u00e9cise de la semaine scolaire. Bien utilis\u00e9, il nourrit le dialogue avec l&rsquo;enfant plut\u00f4t que la surveillance.<\/p>\n<h3>Ce que voit un parent<\/h3>\n<p>La circulaire n\u00b0 2010-136 ouvre explicitement le cahier de textes aux familles. Skolengo indique que les parents consultent, depuis la page d&rsquo;accueil, le travail donn\u00e9 par les enseignants, avec un aper\u00e7u du travail fait, du travail \u00e0 faire et du temps estim\u00e9. L&rsquo;application mobile Skolengo affiche aussi les notes et le travail \u00e0 faire.<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Compte<\/th>\n<th>Connexion<\/th>\n<th>Usage du cahier de textes<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Compte parent<\/td>\n<td>\u00c9duConnect, profil responsable l\u00e9gal (voir notre <a href=\"\/guide\/educonnect\">guide \u00c9duConnect<\/a>)<\/td>\n<td>Suivre la charge de travail, pr\u00e9parer la semaine<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Compte \u00e9l\u00e8ve<\/td>\n<td>\u00c9duConnect, profil \u00e9l\u00e8ve<\/td>\n<td>Consulter et rendre ses devoirs<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>L&rsquo;affichage exact du compte parent d\u00e9pend des services activ\u00e9s par l&rsquo;\u00e9tablissement.<\/p>\n<h4>L&rsquo;agenda papier garde sa place<\/h4>\n<p>Eduscol rappelle que des devoirs publi\u00e9s sur l&rsquo;ENT ne dispensent pas l&rsquo;enfant de les noter dans son agenda. Le cahier de textes compl\u00e8te l&rsquo;agenda, il ne le remplace pas.<\/p>\n<h3>Un rituel hebdomadaire plut\u00f4t qu&rsquo;un contr\u00f4le quotidien<\/h3>\n<p>Un guide destin\u00e9 aux parents de l&rsquo;acad\u00e9mie de Nancy-Metz conseille une v\u00e9rification hebdomadaire des \u00e9valuations. Le m\u00eame rythme convient au cahier de textes :<\/p>\n<ol>\n<li>choisir un moment fixe en d\u00e9but de semaine ;<\/li>\n<li>ouvrir le cahier de textes avec l&rsquo;enfant, pas \u00e0 sa place ;<\/li>\n<li>rep\u00e9rer ensemble les \u00e9ch\u00e9ances de la semaine ;<\/li>\n<li>laisser l&rsquo;enfant organiser lui-m\u00eame son planning.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>Des questions ouvertes pour dialoguer<\/h4>\n<ul>\n<li>\u00ab Quel devoir te para\u00eet le plus long cette semaine ? \u00bb<\/li>\n<li>\u00ab As-tu compris la consigne de ce travail ? \u00bb<\/li>\n<li>\u00ab De quoi as-tu besoin pour le contr\u00f4le de jeudi ? \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p>La circulaire n\u00b0 2010-136 place le cahier de textes \u00ab \u00e0 la disposition des \u00e9l\u00e8ves et de leurs responsables l\u00e9gaux qui peuvent s&rsquo;y reporter \u00e0 tout moment \u00bb.<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Absent ou malade : rattraper un cours gr\u00e2ce au contenu des s\u00e9ances<\/h2>\n<p>Une absence laisse des trous dans les cahiers. Le contenu des s\u00e9ances publi\u00e9 dans l&rsquo;ENT comble une partie de ces manques, \u00e0 condition de savoir o\u00f9 chercher.<\/p>\n<h3>Ce que le cahier de textes doit contenir<\/h3>\n<p>La circulaire n\u00b0 2010-136 du 6 septembre 2010 fixe un contenu minimal :<\/p>\n<ul>\n<li>le contenu de chaque s\u00e9ance ;<\/li>\n<li>le travail \u00e0 effectuer, avec sa date de remise ;<\/li>\n<li>les textes des devoirs, contr\u00f4les et exercices absents des manuels.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Eduscol associe le cahier de textes num\u00e9rique \u00e0 la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique, notamment en cas d&rsquo;absence d&rsquo;un enseignant. Le niveau de d\u00e9tail reste propre \u00e0 chaque professeur : certains d\u00e9posent le cours complet, d&rsquo;autres un simple titre.<\/p>\n<h4>Les \u00e9l\u00e9ments utiles d&rsquo;une s\u00e9ance<\/h4>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>\u00c9l\u00e9ment<\/th>\n<th>Usage pour rattraper<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Titre et r\u00e9sum\u00e9 de la s\u00e9ance<\/td>\n<td>Savoir quelle notion a \u00e9t\u00e9 trait\u00e9e<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Pi\u00e8ces jointes et m\u00e9dias<\/td>\n<td>R\u00e9cup\u00e9rer le support du cours<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Travail \u00e0 faire<\/td>\n<td>Ne manquer aucune \u00e9ch\u00e9ance<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Classeur p\u00e9dagogique ou dossier partag\u00e9<\/td>\n<td>Retrouver des ressources compl\u00e9mentaires<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>M\u00e9thode pour rattraper une journ\u00e9e d&rsquo;absence<\/h3>\n<ol>\n<li>Ouvrir le cahier de textes par l&#8217;emploi du temps de la classe, \u00e0 la date de l&rsquo;absence.<\/li>\n<li>Parcourir chaque discipline et t\u00e9l\u00e9charger les documents joints.<\/li>\n<li>Noter les devoirs donn\u00e9s pendant l&rsquo;absence et leur date de remise.<\/li>\n<li>Compl\u00e9ter avec le cahier d&rsquo;un camarade pour les notes manuscrites.<\/li>\n<li>\u00c9crire au professeur si un point reste flou.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>Combien de temps les s\u00e9ances restent consultables<\/h4>\n<p>La circulaire pr\u00e9voit un acc\u00e8s par l&#8217;emploi du temps de la classe et par les disciplines. Les cahiers de textes restent accessibles une ann\u00e9e scolaire, puis sont archiv\u00e9s et conserv\u00e9s cinq ans.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Skolengo pr\u00e9cise que chaque s\u00e9ance du cahier de textes contient le contenu de la s\u00e9ance ou le travail \u00e0 faire, enrichis de m\u00e9dias et de pi\u00e8ces jointes.<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Rien n&rsquo;appara\u00eet dans le cahier de textes ? Les v\u00e9rifications utiles<\/h2>\n<p>Un cahier de textes vide inqui\u00e8te souvent \u00e0 tort. L&rsquo;information existe parfois ailleurs, ou n&rsquo;est simplement pas encore publi\u00e9e.<\/p>\n<h3>Trois pistes \u00e0 explorer<\/h3>\n<h4>L&rsquo;\u00e9tablissement utilise PRONOTE<\/h4>\n<p>Certains \u00e9tablissements du Grand Est tiennent le cahier de textes dans PRONOTE, accessible depuis MBN : le lyc\u00e9e de Montigny-l\u00e8s-Metz pr\u00e9sente ainsi PRONOTE avec son cahier de texte enrichi. Le cahier de textes Skolengo para\u00eet alors vide, alors que les devoirs figurent dans PRONOTE.<\/p>\n<h4>Le devoir n&rsquo;est pas encore publi\u00e9<\/h4>\n<p>Un devoir donn\u00e9 en classe le matin n&rsquo;appara\u00eet pas toujours imm\u00e9diatement : l&rsquo;enseignant le saisit souvent \u00e0 un moment fixe de la journ\u00e9e ou de la semaine.<\/p>\n<p>Troisi\u00e8me piste, les horaires : le 14 mai 2025, la ministre de l&rsquo;\u00c9ducation nationale a propos\u00e9 une d\u00e9connexion des ENT et de PRONOTE entre 20 h et 7 h, \u00e0 organiser avec les collectivit\u00e9s. Son application \u00e0 MBN d\u00e9pend des choix locaux.<\/p>\n<h3>Sympt\u00f4me par sympt\u00f4me<\/h3>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Sympt\u00f4me<\/th>\n<th>V\u00e9rification<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Aucune s\u00e9ance dans aucune mati\u00e8re<\/td>\n<td>Chercher le cahier de textes dans PRONOTE (<a href=\"\/guide\/pronote\">guide PRONOTE<\/a>)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Une seule mati\u00e8re vide<\/td>\n<td>Demander au professeur s&rsquo;il publie dans l&rsquo;ENT<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Devoirs visibles sur le site, pas sur le t\u00e9l\u00e9phone<\/td>\n<td>Mettre \u00e0 jour l&rsquo;application Skolengo (<a href=\"\/guide\/mobile\">guide mobile<\/a>)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Page inaccessible le soir<\/td>\n<td>V\u00e9rifier les horaires de d\u00e9connexion de l&rsquo;\u00e9tablissement<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Connexion impossible<\/td>\n<td>Lancer notre <a href=\"\/diagnostic\">diagnostic<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Vikidia note que l&rsquo;application Skolengo reprend presque tous les services du site, \u00e0 quelques exceptions pr\u00e8s : en cas d&rsquo;\u00e9cart, comparer avec la version web. Avant de signaler un probl\u00e8me :<\/p>\n<ul>\n<li>se reconnecter avec le bon profil, \u00e9l\u00e8ve ou parent ;<\/li>\n<li>v\u00e9rifier la semaine affich\u00e9e dans le calendrier ;<\/li>\n<li>actualiser la page ou vider le cache du navigateur.<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>Noter la mati\u00e8re et la date concern\u00e9es.<\/li>\n<li>Faire une capture d&rsquo;\u00e9cran du cahier de textes vide.<\/li>\n<li>Retrouver l&rsquo;adresse de l&rsquo;ENT de l&rsquo;\u00e9tablissement dans notre <a href=\"\/annuaire\">annuaire<\/a>.<\/li>\n<li>\u00c9crire au professeur concern\u00e9 ou au r\u00e9f\u00e9rent num\u00e9rique.<\/li>\n<\/ol>\n<blockquote>\n<p>Eduscol recommande aux \u00e9quipes de \u00ab d\u00e9finir un cr\u00e9neau de publication r\u00e9gulier, surtout pour les devoirs \u00bb.<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Le cahier de textes mon bureau num\u00e9rique, un rep\u00e8re \u00e0 partager en famille<\/h2>\n<p>S\u00e9ances, travail \u00e0 faire, classeur p\u00e9dagogique : le cahier de textes de l&rsquo;ENT r\u00e9unit tout ce qui se passe en classe, avec un cadre fix\u00e9 depuis 2010. L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve y retrouve et rend ses devoirs, le parent y suit la semaine sans se substituer \u00e0 son enfant, et chacun rattrape un cours manqu\u00e9 gr\u00e2ce au contenu des s\u00e9ances. Reste \u00e0 savoir comment les nouveaux horaires de d\u00e9connexion et la place de PRONOTE feront \u00e9voluer ces habitudes dans les \u00e9tablissements du Grand Est.<\/p>\n<div class=\"mbn-related\">\n<p><strong>\u00c0 lire aussi<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"\/info\/rendre-un-devoir-sur-mon-bureau-numerique\/\">Rendre un devoir sur Mon Bureau Num\u00e9rique : \u00e9tapes et pi\u00e8ges<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/info\/emploi-du-temps-mon-bureau-numerique\/\">Emploi du temps Mon Bureau Num\u00e9rique : cours annul\u00e9s et salles<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/info\/manuel-numerique-mon-bureau-numerique\/\">Manuel num\u00e9rique Mon Bureau Num\u00e9rique : passer par le m\u00e9diacentre<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Devoirs \u00e0 rendre, cours manqu\u00e9, page vide : le cahier de textes mon bureau num\u00e9rique pas \u00e0 pas, pour les \u00e9l\u00e8ves comme pour les parents.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":11,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-12","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vie-scolaire"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":69,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12\/revisions\/69"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}