{"id":18,"date":"2026-10-06T15:24:03","date_gmt":"2026-10-06T15:24:03","guid":{"rendered":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/?p=18"},"modified":"2026-10-06T18:32:19","modified_gmt":"2026-10-06T16:32:19","slug":"mon-bureau-numerique-enseignant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/mon-bureau-numerique-enseignant\/","title":{"rendered":"Mon Bureau Num\u00e9rique enseignant : bien d\u00e9marrer en classe"},"content":{"rendered":"<p>C\u00f4t\u00e9 professeur, Mon Bureau Num\u00e9rique s&rsquo;ouvre avec les identifiants acad\u00e9miques et rassemble cahier de textes, travail \u00e0 faire, messagerie, ressources du M\u00e9diacentre et espaces de classe. Encore faut-il savoir par o\u00f9 commencer. Une prise en main ordonn\u00e9e d\u00e8s la rentr\u00e9e \u00e9vite les classes introuvables, les droits mal r\u00e9gl\u00e9s et les \u00e9l\u00e8ves perdus entre plusieurs outils.<\/p>\n<h2>Se connecter c\u00f4t\u00e9 professeur : les identifiants acad\u00e9miques, pas \u00c9duConnect<\/h2>\n<p>Premi\u00e8re surprise pour un enseignant qui arrive dans le Grand Est : la porte d&rsquo;entr\u00e9e n&rsquo;est pas la m\u00eame que celle des \u00e9l\u00e8ves et des parents. Sur la page de connexion de Mon Bureau Num\u00e9rique, choisir le mauvais profil m\u00e8ne tout droit \u00e0 un message d&rsquo;erreur.<\/p>\n<h3>Le bon profil, le bon compte<\/h3>\n<p>La DANE de Nancy-Metz l&rsquo;a fix\u00e9 d\u00e8s le d\u00e9ploiement de 2018 : les personnels de direction, administratifs, enseignants et <abbr title=\"Assistants d'\u00e9ducation\">AED<\/abbr> s&rsquo;identifient avec leur <strong>identifiant et leur mot de passe acad\u00e9miques<\/strong>. \u00c9l\u00e8ves et responsables l\u00e9gaux passent, eux, par \u00c9duConnect, pr\u00e9sent\u00e9 dans notre guide <a href=\"\/guide\/educonnect\">\u00c9duConnect<\/a>.<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Profil<\/th>\n<th>Mode de connexion<\/th>\n<th>Compte g\u00e9r\u00e9 par<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Enseignant, CPE, AED, direction<\/td>\n<td>Identifiants acad\u00e9miques<\/td>\n<td>Acad\u00e9mie de rattachement<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00c9l\u00e8ve<\/td>\n<td>\u00c9duConnect<\/td>\n<td>\u00c9tablissement (base SIECLE)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Parent<\/td>\n<td>\u00c9duConnect ou FranceConnect<\/td>\n<td>\u00c9tablissement et parent<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h4>Les \u00e9tapes de la premi\u00e8re connexion<\/h4>\n<ol>\n<li>Ouvrez le portail de votre \u00e9tablissement depuis <a href=\"https:\/\/www.monbureaunumerique.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">monbureaunumerique.fr<\/a>.<\/li>\n<li>Cliquez sur \u00ab Se connecter \u00bb, puis choisissez le profil destin\u00e9 aux personnels (son intitul\u00e9 exact varie selon le portail).<\/li>\n<li>Saisissez vos identifiants acad\u00e9miques (Reims, Nancy-Metz ou Strasbourg).<\/li>\n<li>V\u00e9rifiez que vos classes et vos groupes apparaissent bien.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>Si vos classes n&rsquo;apparaissent pas<\/h4>\n<p>Le rattachement aux classes d\u00e9pend des donn\u00e9es saisies par l&rsquo;\u00e9tablissement. Signalez-le au r\u00e9f\u00e9rent num\u00e9rique ou au secr\u00e9tariat plut\u00f4t que de multiplier les tentatives. Notre page <a href=\"\/diagnostic\">diagnostic<\/a> aide \u00e0 distinguer un probl\u00e8me d&rsquo;identifiant d&rsquo;un probl\u00e8me de rattachement.<\/p>\n<h3>Un r\u00e9flexe de s\u00e9curit\u00e9 sur les postes partag\u00e9s<\/h3>\n<p>En salle des professeurs, un ordinateur sert \u00e0 toute l&rsquo;\u00e9quipe. En 2018, le SNES-FSU Strasbourg avait signal\u00e9 que des sessions acad\u00e9miques restaient ouvertes apr\u00e8s la d\u00e9connexion de MBN.<\/p>\n<blockquote><p>Sur un poste partag\u00e9, se d\u00e9connecter de l&rsquo;ENT ne suffit pas toujours : fermer compl\u00e8tement le navigateur prot\u00e8ge la session acad\u00e9mique.<\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li>Utilisez la navigation priv\u00e9e sur les ordinateurs communs.<\/li>\n<li>Fermez toutes les fen\u00eatres du navigateur en partant.<\/li>\n<li>Ne m\u00e9morisez jamais votre mot de passe acad\u00e9mique sur un poste partag\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Cahier de textes et travail \u00e0 faire : la colonne vert\u00e9brale du quotidien<\/h2>\n<p>Le cahier de textes reste l&rsquo;outil que les \u00e9l\u00e8ves et les familles consultent le plus. Dans Mon Bureau Num\u00e9rique, il sert \u00e0 la fois de journal des s\u00e9ances et de point de d\u00e9part pour les devoirs.<\/p>\n<h3>Remplir une s\u00e9ance<\/h3>\n<p>Le principe suit l&#8217;emploi du temps : on choisit la semaine, puis la s\u00e9ance, on d\u00e9crit le contenu trait\u00e9, on joint les documents et on valide. Le tutoriel de l&rsquo;acad\u00e9mie de Strasbourg pr\u00e9sente le cahier de textes comme l&rsquo;outil central pour planifier le travail, transmettre des documents et g\u00e9rer la visibilit\u00e9 des corrig\u00e9s, communs ou personnalis\u00e9s.<\/p>\n<h4>MBN ou PRONOTE : v\u00e9rifiez d&rsquo;abord<\/h4>\n<p>Tous les \u00e9tablissements n&rsquo;utilisent pas le m\u00eame cahier de textes. L\u00e0 o\u00f9 PRONOTE est int\u00e9gr\u00e9, l&rsquo;\u00e9quipe de direction peut avoir choisi de tenir le cahier de textes dans PRONOTE. Posez la question d\u00e8s la pr\u00e9rentr\u00e9e ; notre page <a href=\"\/guide\/pronote\">PRONOTE via MBN<\/a> d\u00e9taille cet acc\u00e8s.<\/p>\n<h3>Donner un travail \u00e0 faire<\/h3>\n<p>La DANE de Nancy-Metz d\u00e9crit deux chemins : le service <strong>Travail \u00e0 faire<\/strong>, ou la s\u00e9ance du cahier de textes, avec un \u00ab travail simple \u00bb ou un \u00ab travail avec remise en ligne \u00bb. Les premi\u00e8res lignes de la consigne deviennent le titre du travail.<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Mode de rendu<\/th>\n<th>Ce que fait l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Sans remise en ligne<\/td>\n<td>Consulte les ressources, d\u00e9clare le travail fait<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Pi\u00e8ces jointes<\/td>\n<td>D\u00e9pose un fichier (doc, pdf, images\u2026)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Enregistrement audio<\/td>\n<td>Utilise l&rsquo;enregistreur int\u00e9gr\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Texte<\/td>\n<td>R\u00e9dige dans l&rsquo;\u00e9diteur en ligne<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<blockquote><p>Selon la DANE de Nancy-Metz, chaque mode de rendu se r\u00e8gle en obligatoire ou facultatif, et plusieurs modes se cumulent sur un m\u00eame devoir.<\/p><\/blockquote>\n<h4>Les r\u00e9glages \u00e0 ne pas oublier<\/h4>\n<ol>\n<li>Fixez une date de retour.<\/li>\n<li>Choisissez les destinataires : classe enti\u00e8re ou \u00e9l\u00e8ves cibl\u00e9s.<\/li>\n<li>Pr\u00e9parez si besoin un corrig\u00e9 \u00e0 diffuser plus tard.<\/li>\n<li>V\u00e9rifiez l&rsquo;affichage c\u00f4t\u00e9 \u00e9l\u00e8ve avant la s\u00e9ance suivante.<\/li>\n<\/ol>\n<p>C\u00f4t\u00e9 \u00e9l\u00e8ve, le travail appara\u00eet dans \u00ab Travail \u00e0 faire \u00bb avec les actions suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li>\u00ab Rendre \u00bb quand une remise est demand\u00e9e ;<\/li>\n<li>\u00ab Consulter \u00bb ou \u00ab D\u00e9clarer fait \u00bb ;<\/li>\n<li>les onglets \u00ab Rendu \u00bb et \u00ab Corrig\u00e9s \u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Messagerie, chat, forum : choisir le bon canal pour \u00e9changer<\/h2>\n<p>Mon Bureau Num\u00e9rique propose plusieurs outils de communication, et chacun r\u00e9pond \u00e0 un usage distinct. Le tutoriel \u00ab continuit\u00e9 p\u00e9dagogique \u00bb de l&rsquo;acad\u00e9mie de Strasbourg les classe selon qu&rsquo;ils fonctionnent en diff\u00e9r\u00e9 ou en direct.<\/p>\n<h3>Les \u00e9changes en diff\u00e9r\u00e9<\/h3>\n<p>La <strong>messagerie<\/strong> interne transmet une information ou ouvre une discussion avec des \u00e9l\u00e8ves, des coll\u00e8gues ou des familles, sans exiger de r\u00e9ponse imm\u00e9diate. Elle \u00e9vite de communiquer avec une adresse personnelle.<\/p>\n<h4>Le forum, un espace mod\u00e9r\u00e9<\/h4>\n<p>Le <strong>forum<\/strong> fonctionne avec une validation : le gestionnaire approuve chaque contribution avant sa publication. C&rsquo;est l&rsquo;outil adapt\u00e9 aux questions d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves sur un chapitre ou \u00e0 un d\u00e9bat encadr\u00e9.<\/p>\n<h3>Les \u00e9changes en direct<\/h3>\n<h4>Le chat et le pad<\/h4>\n<p>Le <strong>chat<\/strong> s&rsquo;ouvre sur un horaire d\u00e9fini, par exemple pendant une heure de cours, et affiche le nom et l&rsquo;heure de chaque message. Le <strong>pad<\/strong> permet \u00e0 plusieurs utilisateurs d&rsquo;\u00e9crire simultan\u00e9ment dans un m\u00eame texte ; il faut pr\u00e9venir les \u00e9l\u00e8ves de son ouverture.<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Outil<\/th>\n<th>Mode<\/th>\n<th>Usage type<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Messagerie<\/td>\n<td>Diff\u00e9r\u00e9<\/td>\n<td>Information, consigne, \u00e9change individuel<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Forum<\/td>\n<td>Diff\u00e9r\u00e9, mod\u00e9r\u00e9<\/td>\n<td>Questions de classe, d\u00e9bat encadr\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Chat<\/td>\n<td>Direct, horaire fix\u00e9<\/td>\n<td>S\u00e9ance \u00e0 distance, aide ponctuelle<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Pad<\/td>\n<td>Direct, collaboratif<\/td>\n<td>\u00c9criture \u00e0 plusieurs mains<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Liste de diffusion<\/td>\n<td>Diff\u00e9r\u00e9<\/td>\n<td>Envoi group\u00e9 \u00e0 une rubrique<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<blockquote><p>L&rsquo;acad\u00e9mie de Strasbourg recommande les dossiers partag\u00e9s plut\u00f4t que les pi\u00e8ces jointes volumineuses dans les messages.<\/p><\/blockquote>\n<p>Quelques r\u00e8gles d&rsquo;hygi\u00e8ne num\u00e9rique facilitent la vie de toute l&rsquo;\u00e9quipe :<\/p>\n<ul>\n<li>Un objet de message clair, avec la classe et la mati\u00e8re.<\/li>\n<li>Des documents d\u00e9pos\u00e9s dans un dossier, avec un simple lien dans le message.<\/li>\n<li>Des horaires d&rsquo;envoi raisonnables, annonc\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves en d\u00e9but d&rsquo;ann\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour une s\u00e9ance \u00e0 distance r\u00e9ussie, l&rsquo;ordre suivant fonctionne bien :<\/p>\n<ol>\n<li>Annoncez l&rsquo;horaire par messagerie la veille.<\/li>\n<li>Ouvrez le chat ou le pad \u00e0 l&rsquo;heure pr\u00e9vue.<\/li>\n<li>D\u00e9posez la synth\u00e8se dans le cahier de textes \u00e0 la fin.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Ressources num\u00e9riques : M\u00e9diacentre, GAR et classeur p\u00e9dagogique<\/h2>\n<p>Un ENT ne se limite pas \u00e0 diffuser ses propres documents. Mon Bureau Num\u00e9rique donne acc\u00e8s aux manuels et ressources pay\u00e9s par l&rsquo;\u00e9tablissement, et offre un outil pour construire ses propres activit\u00e9s.<\/p>\n<h3>Le M\u00e9diacentre et le GAR<\/h3>\n<p>Le <strong>Gestionnaire d&rsquo;Acc\u00e8s aux Ressources<\/strong> (<abbr title=\"Gestionnaire d'Acc\u00e8s aux Ressources\">GAR<\/abbr>) relie l&rsquo;ENT aux \u00e9diteurs. Selon le GAR, \u00e9l\u00e8ves, enseignants et personnels ouvrent leurs ressources depuis l&rsquo;ENT, sans authentification suppl\u00e9mentaire, via le M\u00e9diacentre. Le dispositif prot\u00e8ge aussi les donn\u00e9es personnelles des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants.<\/p>\n<h4>Pourquoi un manuel peut manquer<\/h4>\n<p>Dans chaque \u00e9tablissement, un <strong>responsable d&rsquo;affectation<\/strong> distribue les exemplaires num\u00e9riques depuis la console GAR. Si un manuel n&rsquo;appara\u00eet pas dans votre M\u00e9diacentre, c&rsquo;est vers lui qu&rsquo;il faut se tourner.<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Famille de ressources<\/th>\n<th>Exemples cit\u00e9s par l&rsquo;acad\u00e9mie de Nancy-Metz<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Manuels num\u00e9riques<\/td>\n<td>Offres diffus\u00e9es par CNS, Edulib, KNE et Lelivrescolaire<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ressources institutionnelles<\/td>\n<td>\u00c9duth\u00e8que, BRNE<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Outils d&rsquo;entra\u00eenement<\/td>\n<td>Pix, Labomep, CNED (en coll\u00e8ge)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>Le classeur p\u00e9dagogique<\/h3>\n<p>Le classeur p\u00e9dagogique, accessible par l&rsquo;onglet \u00ab Classeur \u00bb du cahier de textes, sert \u00e0 cr\u00e9er des activit\u00e9s enrichies. La DANE de Nancy-Metz souligne que ses dossiers et sous-dossiers sont conserv\u00e9s d&rsquo;une ann\u00e9e \u00e0 l&rsquo;autre.<\/p>\n<h4>Construire une activit\u00e9<\/h4>\n<ol>\n<li>Cliquez sur \u00ab Cr\u00e9er une activit\u00e9 \u00bb et donnez-lui un titre.<\/li>\n<li>Utilisez \u00ab Ajouter une \u00e9tape \u00bb : texte, image, vid\u00e9o, audio, formule, lien, formulaire ou pi\u00e8ce jointe.<\/li>\n<li>Diffusez-la \u00e0 une classe, un groupe ou quelques \u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<li>Programmez l&rsquo;affichage sur une s\u00e9ance de l&#8217;emploi du temps ou \u00e0 une date.<\/li>\n<\/ol>\n<blockquote><p>La DANE de Nancy-Metz cite la classe invers\u00e9e et le travail de groupe comme usages privil\u00e9gi\u00e9s du classeur p\u00e9dagogique.<\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li>Classe invers\u00e9e : vid\u00e9o et document \u00e0 consulter avant le cours.<\/li>\n<li>Diff\u00e9renciation : une version d&rsquo;activit\u00e9 par groupe d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves.<\/li>\n<li>R\u00e9utilisation : une banque d&rsquo;activit\u00e9s qui vous suit d&rsquo;une rentr\u00e9e \u00e0 l&rsquo;autre.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Espaces de classe : cr\u00e9er, param\u00e9trer et lancer sa rentr\u00e9e<\/h2>\n<p>L&rsquo;onglet \u00ab Espace des classes \u00bb donne \u00e0 chaque classe une vitrine et un lieu de travail. Un enseignant peut y cr\u00e9er une rubrique propre \u00e0 sa discipline, qui fonctionne exactement comme une rubrique principale.<\/p>\n<h3>Cr\u00e9er une rubrique disciplinaire<\/h3>\n<p>La DANE de Nancy-Metz d\u00e9compose la cr\u00e9ation en trois blocs de services \u00e0 activer selon les besoins :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Publication<\/strong> : accueil, blog, agenda, encadr\u00e9 ;<\/li>\n<li><strong>\u00c9changes<\/strong> : forum, chat, liste de diffusion, formulaires ;<\/li>\n<li><strong>Stockage<\/strong> : dossiers partag\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Le pi\u00e8ge des droits par d\u00e9faut<\/h4>\n<p>Par d\u00e9faut, tous les enseignants sont gestionnaires de la rubrique. Pour garder la main, supprimez les droits collectifs, ajoutez-vous comme gestionnaire, puis attribuez un r\u00f4le \u00e0 chaque profil. Les droits se r\u00e8glent au niveau du dossier, pas des sous-dossiers.<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>R\u00f4le<\/th>\n<th>Usage recommand\u00e9<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Visiteur<\/td>\n<td>Consultation simple des contenus<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>R\u00e9dacteur<\/td>\n<td>Proposer des contenus<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>R\u00e9dacteur avec mise en ligne<\/td>\n<td>Collaboration directe des \u00e9l\u00e8ves<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Mod\u00e9rateur<\/td>\n<td>Valider les contributions<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Gestionnaire<\/td>\n<td>Param\u00e9trer la rubrique et les droits<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<blockquote><p>Pour un travail de groupe, la DANE de Nancy-Metz conseille des dossiers s\u00e9par\u00e9s avec un acc\u00e8s restreint \u00e0 chaque groupe.<\/p><\/blockquote>\n<h3>Une mise en route progressive<\/h3>\n<p>Activer tous les outils d\u00e8s septembre noie les \u00e9l\u00e8ves. Les services varient d&rsquo;ailleurs selon les \u00e9tablissements : certains ne sont pas ouverts partout. Mieux vaut un ordre de mise en route clair, qui installe une habitude avant d&rsquo;en ajouter une autre.<\/p>\n<h4>Une s\u00e9quence de rentr\u00e9e en cinq \u00e9tapes<\/h4>\n<ol>\n<li>Tester la connexion et v\u00e9rifier ses classes.<\/li>\n<li>Renseigner le cahier de textes d\u00e8s la premi\u00e8re s\u00e9ance.<\/li>\n<li>Envoyer un premier message de pr\u00e9sentation aux classes.<\/li>\n<li>Ouvrir l&rsquo;espace de classe avec un seul dossier partag\u00e9.<\/li>\n<li>Ajouter forum, blog ou classeur une fois la routine install\u00e9e.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves qui suivent tout depuis leur t\u00e9l\u00e9phone retrouvent ces contenus dans l&rsquo;application, pr\u00e9sent\u00e9e dans notre guide <a href=\"\/guide\/mobile\">application mobile<\/a>.<\/p>\n<h2>Mon Bureau Num\u00e9rique enseignant : de la prise en main \u00e0 la routine<\/h2>\n<p>Bien d\u00e9marrer sur Mon Bureau Num\u00e9rique tient en quelques gestes : se connecter avec ses identifiants acad\u00e9miques, tenir le cahier de textes d\u00e8s la premi\u00e8re s\u00e9ance, choisir le bon canal d&rsquo;\u00e9change, puiser dans le M\u00e9diacentre et ouvrir un espace de classe aux droits ma\u00eetris\u00e9s. Les services activ\u00e9s varient d&rsquo;un \u00e9tablissement \u00e0 l&rsquo;autre. Quels outils votre \u00e9quipe p\u00e9dagogique d\u00e9cidera-t-elle d&rsquo;harmoniser pour simplifier la vie des \u00e9l\u00e8ves ?<\/p>\n<div class=\"mbn-related\">\n<p><strong>\u00c0 lire aussi<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"\/info\/cahier-de-textes-mon-bureau-numerique\/\">Cahier de textes mon bureau num\u00e9rique : retrouver devoirs et cours<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/info\/moodle-mon-bureau-numerique\/\">Moodle Mon Bureau Num\u00e9rique : acc\u00e8s, appli et usages<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/info\/classe-virtuelle-mon-bureau-numerique\/\">Classe virtuelle mon bureau num\u00e9rique : rejoindre son cours en visio<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Identifiants acad\u00e9miques, cahier de textes, M\u00e9diacentre, espaces de classe : le d\u00e9marrage mon bureau num\u00e9rique enseignant, \u00e9tape par \u00e9tape.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":17,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-18","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-enseignants"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":79,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18\/revisions\/79"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mbn-bureau-numerique.fr\/info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}