Le cahier de textes de Mon Bureau Numérique rassemble le contenu des cours et les devoirs de chaque classe. Obligatoire depuis la rentrée 2011 en vertu de la circulaire n° 2010-136 publiée au Bulletin officiel, il sert autant aux élèves qu’aux parents. Encore faut-il savoir où chercher, comment rendre un travail et quoi faire quand rien ne s’affiche : voici l’essentiel, côté élève comme côté parent.
Cahier de textes, travail à faire, classeur : trois outils à distinguer
Dans Mon Bureau Numérique, le terme « cahier de textes » désigne à la fois un service complet et l’une de ses rubriques. Distinguer ses trois briques évite de chercher un devoir au mauvais endroit.
Un service, trois sous-services
Le tutoriel MBN « Le travail à faire » de la Dane de Nancy-Metz décrit trois sous-services réunis dans le cahier de textes :
- le cahier de textes proprement dit, séance par séance ;
- le travail à faire, avec consigne, date de retour et mode de remise ;
- le classeur pédagogique, qui organise les ressources par matière.
| Sous-service | Contenu | Usage principal |
|---|---|---|
| Cahier de textes | Contenu de chaque séance, documents joints | Revoir un cours |
| Travail à faire | Consigne, date de retour, mode de remise | Préparer et rendre un devoir |
| Classeur pédagogique | Fichiers, vidéos, liens, activités | Approfondir une notion |
Le lien avec l’emploi du temps
La Dane de Strasbourg précise que, dans MBN, l’emploi du temps s’obtient à partir du cahier de textes. Le département de la Meuse présente d’ailleurs l’outil comme un « cahier de texte enrichi avec emploi du temps et devoirs à faire ».
Un document encadré par une circulaire
La circulaire n° 2010-136 du 6 septembre 2010, publiée au Bulletin officiel n° 32, encadre le cahier de textes numérique. Elle impose deux rubriques :
- le contenu de la séance ;
- le travail à effectuer, daté du jour où il est donné et du jour où il est attendu.
MBN ou PRONOTE : quel cahier de textes consulter ?
Certains établissements du Grand Est utilisent le cahier de textes de PRONOTE, ouvert depuis MBN. Le lycée de Montigny-lès-Metz présente ainsi PRONOTE et son cahier de texte enrichi comme accessibles depuis le portail. Notre guide PRONOTE détaille cet accès.
Selon la circulaire n° 2010-136, le cahier de textes numérique « se substitue aux cahiers de textes sous forme papier à compter de la rentrée 2011 ».
Retrouver et rendre ses devoirs quand on est élève
Pour un élève, tout part de la page d’accueil de l’ENT. Les devoirs y remontent dès que l’enseignant les publie.
Où regarder en premier
Skolengo affiche sur la page d’accueil le travail déjà fait, le travail à faire et le temps à consacrer à chaque tâche. Le cahier de textes propose ensuite deux affichages, complétés par l’application :
- mode liste : le contenu apparaît sous le titre de chaque séance ;
- mode calendrier : des pictogrammes signalent les séances qui contiennent un contenu ou un devoir ;
- application Skolengo : consultation sur téléphone, présentée dans notre guide mobile.
Comprendre l’état d’un devoir
Le tutoriel « Le travail à faire » de la Dane de Nancy-Metz distingue quatre états :
| État | Signification |
|---|---|
| À faire | Travail en attente |
| En retard | Date limite dépassée, travail toujours accessible |
| Rendu | Copie déposée par l’élève |
| Corrigé | Correction consultable dans l’onglet dédié |
Rendre un travail en ligne
L’enseignant choisit le mode de retour : sans remise en ligne, pièce jointe, enregistrement audio ou texte saisi. Pour une remise par fichier, le guide « Conseils et astuces pour rendre le travail » de la Dane de Nancy-Metz décrit quatre étapes :
- ouvrir le travail à faire depuis le cahier de textes ;
- cliquer sur « Rendre » ;
- joindre le document ;
- valider l’envoi.
Préparer un fichier propre
Le même guide privilégie le PDF, plus léger. Une copie manuscrite se numérise avec une application de scan comme Adobe Scan ou CamScanner. Le nom du fichier indique la discipline, les initiales et la date, par exemple HISTOIRE_LM_12-03.pdf.
Skolengo conseille aux élèves de consulter chaque jour la page d’accueil de leur ENT pour découvrir les séances du jour et le nouveau travail à faire.
Parents : suivre le travail sans transformer l’ENT en outil de contrôle
Le cahier de textes donne aux familles une vue précise de la semaine scolaire. Bien utilisé, il nourrit le dialogue avec l’enfant plutôt que la surveillance.
Ce que voit un parent
La circulaire n° 2010-136 ouvre explicitement le cahier de textes aux familles. Skolengo indique que les parents consultent, depuis la page d’accueil, le travail donné par les enseignants, avec un aperçu du travail fait, du travail à faire et du temps estimé. L’application mobile Skolengo affiche aussi les notes et le travail à faire.
| Compte | Connexion | Usage du cahier de textes |
|---|---|---|
| Compte parent | ÉduConnect, profil responsable légal (voir notre guide ÉduConnect) | Suivre la charge de travail, préparer la semaine |
| Compte élève | ÉduConnect, profil élève | Consulter et rendre ses devoirs |
L’affichage exact du compte parent dépend des services activés par l’établissement.
L’agenda papier garde sa place
Eduscol rappelle que des devoirs publiés sur l’ENT ne dispensent pas l’enfant de les noter dans son agenda. Le cahier de textes complète l’agenda, il ne le remplace pas.
Un rituel hebdomadaire plutôt qu’un contrôle quotidien
Un guide destiné aux parents de l’académie de Nancy-Metz conseille une vérification hebdomadaire des évaluations. Le même rythme convient au cahier de textes :
- choisir un moment fixe en début de semaine ;
- ouvrir le cahier de textes avec l’enfant, pas à sa place ;
- repérer ensemble les échéances de la semaine ;
- laisser l’enfant organiser lui-même son planning.
Des questions ouvertes pour dialoguer
- « Quel devoir te paraît le plus long cette semaine ? »
- « As-tu compris la consigne de ce travail ? »
- « De quoi as-tu besoin pour le contrôle de jeudi ? »
La circulaire n° 2010-136 place le cahier de textes « à la disposition des élèves et de leurs responsables légaux qui peuvent s’y reporter à tout moment ».
Absent ou malade : rattraper un cours grâce au contenu des séances
Une absence laisse des trous dans les cahiers. Le contenu des séances publié dans l’ENT comble une partie de ces manques, à condition de savoir où chercher.
Ce que le cahier de textes doit contenir
La circulaire n° 2010-136 du 6 septembre 2010 fixe un contenu minimal :
- le contenu de chaque séance ;
- le travail à effectuer, avec sa date de remise ;
- les textes des devoirs, contrôles et exercices absents des manuels.
Eduscol associe le cahier de textes numérique à la continuité pédagogique, notamment en cas d’absence d’un enseignant. Le niveau de détail reste propre à chaque professeur : certains déposent le cours complet, d’autres un simple titre.
Les éléments utiles d’une séance
| Élément | Usage pour rattraper |
|---|---|
| Titre et résumé de la séance | Savoir quelle notion a été traitée |
| Pièces jointes et médias | Récupérer le support du cours |
| Travail à faire | Ne manquer aucune échéance |
| Classeur pédagogique ou dossier partagé | Retrouver des ressources complémentaires |
Méthode pour rattraper une journée d’absence
- Ouvrir le cahier de textes par l’emploi du temps de la classe, à la date de l’absence.
- Parcourir chaque discipline et télécharger les documents joints.
- Noter les devoirs donnés pendant l’absence et leur date de remise.
- Compléter avec le cahier d’un camarade pour les notes manuscrites.
- Écrire au professeur si un point reste flou.
Combien de temps les séances restent consultables
La circulaire prévoit un accès par l’emploi du temps de la classe et par les disciplines. Les cahiers de textes restent accessibles une année scolaire, puis sont archivés et conservés cinq ans.
Skolengo précise que chaque séance du cahier de textes contient le contenu de la séance ou le travail à faire, enrichis de médias et de pièces jointes.
Rien n’apparaît dans le cahier de textes ? Les vérifications utiles
Un cahier de textes vide inquiète souvent à tort. L’information existe parfois ailleurs, ou n’est simplement pas encore publiée.
Trois pistes à explorer
L’établissement utilise PRONOTE
Certains établissements du Grand Est tiennent le cahier de textes dans PRONOTE, accessible depuis MBN : le lycée de Montigny-lès-Metz présente ainsi PRONOTE avec son cahier de texte enrichi. Le cahier de textes Skolengo paraît alors vide, alors que les devoirs figurent dans PRONOTE.
Le devoir n’est pas encore publié
Un devoir donné en classe le matin n’apparaît pas toujours immédiatement : l’enseignant le saisit souvent à un moment fixe de la journée ou de la semaine.
Troisième piste, les horaires : le 14 mai 2025, la ministre de l’Éducation nationale a proposé une déconnexion des ENT et de PRONOTE entre 20 h et 7 h, à organiser avec les collectivités. Son application à MBN dépend des choix locaux.
Symptôme par symptôme
| Symptôme | Vérification |
|---|---|
| Aucune séance dans aucune matière | Chercher le cahier de textes dans PRONOTE (guide PRONOTE) |
| Une seule matière vide | Demander au professeur s’il publie dans l’ENT |
| Devoirs visibles sur le site, pas sur le téléphone | Mettre à jour l’application Skolengo (guide mobile) |
| Page inaccessible le soir | Vérifier les horaires de déconnexion de l’établissement |
| Connexion impossible | Lancer notre diagnostic |
Vikidia note que l’application Skolengo reprend presque tous les services du site, à quelques exceptions près : en cas d’écart, comparer avec la version web. Avant de signaler un problème :
- se reconnecter avec le bon profil, élève ou parent ;
- vérifier la semaine affichée dans le calendrier ;
- actualiser la page ou vider le cache du navigateur.
- Noter la matière et la date concernées.
- Faire une capture d’écran du cahier de textes vide.
- Retrouver l’adresse de l’ENT de l’établissement dans notre annuaire.
- Écrire au professeur concerné ou au référent numérique.
Eduscol recommande aux équipes de « définir un créneau de publication régulier, surtout pour les devoirs ».
Le cahier de textes mon bureau numérique, un repère à partager en famille
Séances, travail à faire, classeur pédagogique : le cahier de textes de l’ENT réunit tout ce qui se passe en classe, avec un cadre fixé depuis 2010. L’élève y retrouve et rend ses devoirs, le parent y suit la semaine sans se substituer à son enfant, et chacun rattrape un cours manqué grâce au contenu des séances. Reste à savoir comment les nouveaux horaires de déconnexion et la place de PRONOTE feront évoluer ces habitudes dans les établissements du Grand Est.
